Das antike Rom II – Das Römische Kaiserreich

Nun also die römische Kaiserzeit. Mit dem zweiten Teil zum antiken Rom - dem 34. Dokumentarfilm aus der "geschichte interaktiv"-Reihe - wird gleichermaßen die letzte chronologische Lücke der deutschen Schulcurricula im Fach Geschichte geschlossen. Von der Ur- und Frühgeschichte bis in die Gegenwart deckt das Angebot von "dokumentarfilm" nun alle großen Themen und Epochen des Geschichtsunterrichts ab.

Auf der DVD finden sich vier Module:

1. Geschichte im Zeitstrahl: Rom – Vom Beginn der Kaiserzeit bis zum Verfall des Weströmischen Reichs 
2. Geschichte im Film: Augustus – der erste römische Kaiser 
3. Geschichte im Film: Römer und Germanen 
4. Geschichte im Film: Alte und neue Götter – Religion im Römischen Reich 

Insgesamt bleibt auch diese Produktion dem Konzept der Reihe treu: Die vier Module (jeweils ca. 30 Minuten lang) sind unabhängig voneinander im Unterricht einsetzbar; die Inhalte sind abermals sehr gut wissenschaftlich fundiert aufbereitet; immer wieder wird der Einfluss und die Bedeutung der römischen Kultur auf das heutige Leben hervorgehoben. Mit Hilfe des Zeitstrahls wird ein guter allgemeiner Überblick über diese 500 Jahre europäische Geschichte geliefert. Der Schwerpunkt auf den Prinzipat des Augustus ist folgerichtig, da sich an der Einrichtung des Prinzipats das Zusammenspiel der verschiedenen Gruppen im politischen Rom gut darstellen lässt und sich Machtpolitik für die SchülerInnen gut veranschaulichen lässt. Dies ist sicher eine große Stärke dieser Module: komplexe Zusammenhänge werden mit Grafiken, sachlichen Erklärungen und gut gewählten Bezügen zur Gegenwart veranschaulicht und verständlich. Dies ist auch der ruhigen und freundlichen Art des Historikers Michael Sommer (Universität Oldenburg) geschuldet, dem es mit einer schülergerechten Sprache gelingt, die Themen nachvollziehbar darzustellen.
 

Das didaktische Begleitmaterial, das auch ohne Kauf der DVD, auf der Homepage nach Anmeldung zugänglich ist, ist wie immer umfangreich und thematisch gut abgestimmt. Teilweise wünscht man sich eine stärkere Verzahnung von Film und Begleitmaterial. So tauchen auf den Arbeitsblättern, die die SchülerInnen i.d.R. ausgedruckt erhalten - auch immer wieder QR-Codes auf. Hier wechseln im Unterricht also die Medien: zunächst Präsentation des Film(moduls) durch die Lehrkraft; Bearbeiten der Aufgaben auf Papier und in diesem Zusammenhang der Gebrauch des Handys zum Einscannen der QR-Codes. In diesem Zusammenhang werden sich viele unterrichtende KollegInnen die Frage stellen, ob nicht eine flexiblere Verfügbarmachung über Plattformen wie z.B. „MS Teams" möglich ist. Denn die Konkurrenz ist groß, ob nun durch Plattformen wie „sofatutor" oder klar strukturierte Lehrervorträge a la „MrWissen2go".

Das didaktische Material ist schüleraktivierend und greift auch neueste Trends der Geschichtsdidaktik auf. Die Arbeitsblätter sind direkt einsetzbar und sind teilweise auch ohne Bezugnahme zu verwenden. Dieses Material ist sicherlich eine große Stärke der Produktionen aus der Reihe "geschichte interaktiv". Der Sprung auf den Bildschirm der SchülerInnen allerdings, die nach einer möglichen Rückkehr ins Kinder-Homeoffice, gelingt so jedenfalls nicht. Hier wäre eine "geschichte interaktiv"-App oder ähnliches vorstellbar.

Fazit: 

Fachlich ist diese DVD wie gewohnt von hoher Qualität und das didaktische Material ist ansprechend. Der Kauf der DVD ist klar zu empfehlen, da die Filme den SchülerInnen helfen, sich das ferne Rom und sein Imperium realer und anschaulicher vorzustellen. Die Filme eignen sich aber nicht nur für den Geschichtsunterricht, besonders beim 3. und 4. Teil kann man sich auch einen Einsatz im Latein- und Religionsunterricht vorstellen. Unabhängig von Corona und vom Thema wird es aber zukünftig entscheidend sein, den Sprung in die digitale Welt zu schaffen. Mit der Einführung von interaktiven Lehrbüchern haben die Produzenten diesen Weg schon betreten - ich bin gespannt, wie er weiter verlaufen wird.

(Onno Schroeder, Deutsche Internationale Schule Den Haag, Van Bleiswijkstraat 125, 2582 LB Den Haag, Niederlande)

Die Glanzzeit sowie der allmähliche Niedergang des Römischen Weltreichs werfen auch heute noch Fragen auf: Welche Ursachen führten zum Untergang des Römischen Imperiums? Hätte der Niedergang verhindert werden können? Gibt es Parallelen zu anderen Imperien?

Die DVD „Das antike Rom II – Das Römische Kaiserreich“ der dokumentARfilm GmbH wurde speziell für die Sekundarstufe I konzipiert. Die DVD besteht aus vier Modulen: dem Modul „Geschichte im Zeitstrahl“, das einen Überblick über die wechselhafte Geschichte Roms von 44. v. Chr. bis 479 n.Chr.  verschafft sowie drei weiteren Filmmodulen. Alle vier Module haben jeweils eine Spieldauer von ca. 30 Minuten.

Das Eingangsmodul „Geschichte im Zeitstrahl: Rom – Vom Beginn der Kaiserzeit bis zum Zerfall des Weströmischen Reichs“ eignet sich vor allem hervorragend zur Wiederholung, da es den Schülern mit Hilfe des unten eingeblendeten Zeitstrahls erleichert, die komplexen Strukturen und historische Prozesse zu erfassen und sehr kompakt, aber dennoch anschaulich konzipiert ist.

Die drei weiteren Module umfassen die Themen „Augustus - Der erste römische Kaiser“, „Römer und Germanen“ sowie Alte und neue Götter – „Religion im Römischen Reich“ und zählen jeweils zum Format „Geschichte im Film“.

Während sich das Modul „Augustus - Der erste römischer Kaiser“ mit dem Aufstieg des Augustus, der neuen Regierungsform, der widersprüchlichen Persönlichkeit Augustus´, dessen Selbstinszenierung sowie der Glanzzeit Roms befasst, hat das Modul „Römer und Germanen“ dann den schleichenden Niedergang des Römischen Imperiums zum Thema. Das Modul „Religion im Römischen Reich“ thematisiert die römischen Götter, Judentum, Christentum sowie den Wandel von der heidnischen zur christlichen Religion im Römischen Reich und passt daher sehr gut in den historischen Gesamtkontext.

Jedes der vier Module ist wiederum in einzelne Kapitel gegliedert und ermöglicht es der Lehrperson somit, entweder bewusst thematische Schwerpunkte zu setzen – z.B. durch die Konzentration auf einzelne Kapitel - oder aber einen ausführlicheren Überblick zu geben, indem mehrere Kapitel nacheinander oder das gesamte Modul gezeigt werden. Dabei werden neben Spielfilmszenen historische Quellen wie Münzen, Bildquellen, Karten und Diagramme präsentiert, die die historischen Sachverhalte veranschaulichen und welche durch Historikerurteile ergänzt werden.

Mit einer 6. Klasse des Gymnasiums wurde das Filmmaterial getestet. Die Schüler waren begeistert von der filmischen Umsetzung und den anschaulichen Erklärungen. Insbesondere das Schaubild zum „Prinzipat des Augustus“, das sowohl im Film als auch in den Materialien Lerngegenstand ist, wurde als sehr hilfreich empfunden. Auch die Kommentare und Erläuterungen des Historikers Michael Sommer fanden Anklang: Sie wurden als sehr anschaulich, altersgerecht und gut verständlich gelobt. Hervorzuheben ist außerdem, dass es bei den Filmszenen keine expliziten Gewaltszenen gibt.

Das didaktische Begleitmaterial kann von der Internetseite www.geschichte-interaktiv.com problemlos downgeloaded werden und ist hervorragend aufbereitet:

Zu jedem Filmmodul gibt es fertig konzipierte Arbeitsblätter im pdf-Format, mit Hilfe derer die Filmszenen didaktisch-methodisch aufgearbeitet werden können. Dabei finden sich neben didaktischen Hinweisen und einer möglichen Stundenplanung Rätsel, Bildimpulse und MC-Tests, die für einen Einstieg in die Thematik genutzt werden können sowie die bewährten Beobachtungsaufträge mit tabellarischer Übersicht, die den Schülern in der Erarbeitungsphase den analytischen Zugang zum Thema erleichtern und garantieren, dass der Filminhalt nicht nur passiv-rezeptiv aufgenommen wird. Vertiefungsaufgaben, bei der die Schüler einen historischen Sachverhalt beurteilen oder bewerten bzw. einen Perspektivwechsel vollziehen, runden das Angebot ab.

Das Begleitmaterial ist hervorragend konzipiert und wurde sehr liebevoll umgesetzt. Hier waren Profis am Werk, die auf eine angemessene und kindgerechte Schwerpunktsetzung sowie abwechslungsreiche Formate geachtet haben.

Die Materialien können auch sehr gut für das digitale Lernen zu Hause eingesetzt werden, da sie Apps und Links enthalten, durch welche die Schüler von zu Hause aus ebenfalls Zugriff auf bestimmte Filmszenen haben und so einzelne oder mehrere Arbeitsaufträge bearbeiten können. Hervorzuheben sind außerdem die Methodenkarten, die z.B. die placemat- Methode erklären und die sowohl bei der Einführung der Methode als auch bei einer Wiederholung eingesetzt werden können.

Die DVD und das Begleitmaterial stellen sowohl für Schüler als auch für Lehrer eine echte Bereicherung dar und die Anschaffung kann uneingeschränkt empfohlen werden.

(Claudia Lübeck, Karls-Gymnasium Stuttgart)

Ich bin schon seit geraumer Zeit ein Fan der Reihe „Geschichte interaktiv“ und nutze die einzelnen Folgen regelmäßig in meinem Unterricht. Daher habe ich mich sehr gefreut, als ich gehört habe, dass es Folgen zu den älteren Epochen der Geschichte geben soll. Nach den Folgen zur Ur- und Frühgeschichte, dem alten Ägypten und dem antiken Griechenland ist nun endlich auch das antike Rom an der Reihe.

Nach der Folge zur Römischen Republik folgt nun thematisch „Das Römische Kaiserreich“. Die DVD wurde für die Sekundarstufe I konzipiert und bietet vier Module mit einer Länge von ca. 28 Minuten bis 33 Minuten. Natürlich gibt es auch zu dieser Folge wieder didaktisches Begleitmaterial, welches unter https://www.dokumentarfilm.com/rom-ii#downloads heruntergeladen werden kann.

Das Modul 1 gibt einen historischen Abriss zur Geschichte des Römischen Kaiserreiches von der frühen Kaiserzeit bis zum Untergang des Weströmischen Reiches in Form eines Zeitstrahls. Die etwas mehr als 33 Minuten des Moduls sind auf sieben Kapitel aufgeteilt, die zwischen knapp zwei Minuten und 11 Minuten lang sind.

Der Überblick über das Römische Kaiserreich ist wie immer sehr anschaulich und altersgerecht gestaltet. Neben animierten Karten, Büsten der Kaiser, Filmsequenzen, Computeranimationen und historischen Zeichnungen gibt es wieder kurze Expertenerläuterungen. Diesmal von Michael Sommer, Professor für Alte Geschichte an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Die anderen drei Module „Geschichte im Film“ sind natürlich ebenfalls schülergerecht aufbereitet durch Animationen, Grafiken und Spielszenen. Sie behandeln weitere wichtige und lehrplanrelevante Themen zum Römischen Kaiserreich. Das Modul 2 behandelt Augustus, politisches Naturtalent und Begründer des Römischen Kaiserreiches. Es zeigt in 6 einzeln anwählbaren Kapiteln u.a. seinen Weg zur Macht, das taktisch kluge Vorgehen beim Umbau der politischen Ordnung von der Republik zum Kaiserreich, die Funktionsweise des Prinzipats sowie seine Leistungen beim Ausbau des Imperiums und der Begründung einer goldenen Zeit des Friedens und der Sicherheit.

Im Modul 3 wird die wechselvolle Beziehung der römischen und germanischen Kultur dargestellt. Zum einen werden die Eroberung Germaniens und die Sicherung der römischen Grenze zum „wilden“ Germanien schülerfreundlich erläutert, zum anderen wird das friedliche Miteinander sowie der kulturelle Austausch zwischen Römern und Germanen aufgezeigt.

Das Modul 4 behandelt ein ebenfalls sehr beliebtes Thema der Römischen Antike – die Götterwelt. Es gibt einen Überblick über die Vielgötterei der Römischen Antike bis zur Erhebung des Christentums zur Staatsreligion.

Das didaktische Begleitmaterial enthält wieder zu jedem Modul einen didaktisch-methodischen Kommentar sowie Aufgabenvorschläge zur Erarbeitung und Vertiefung/Festigung und Musterlösungen. Es ist abwechslungsreich und schülerorientiert gestaltet. Für das Modul 1 gibt es beispielsweise ein Kreuzworträtsel als Einstieg, was erfahrungsgemäß bei Schülern sehr gut ankommt, aber in der Regel recht vorbereitungsintensiv ist, wenn man selbst ein Rätsel erstellt. Ein Mystery-Textpuzzle wurde für das Modul 3 erarbeitet. Die Schüler können damit Fakten auswerten und logisch zueinander in Zusammenhang bringen.

Da das Material genau auf die Module zugeschnitten ist, kann es ohne großen Aufwand im Unterricht eingesetzt werden. Ich wünsche mir allerdings nach wie vor, dass es das Material auch im WORD-Format gibt, damit man es auch leicht ändern und/oder ergänzen kann nach den eigenen Vorlieben. Für mich ist es das fehlende i-Tüpfelchen der gesamten Reihe.

Fazit

Auch diese Folge ist wieder sehr schülerfreundlich aufbereitet. Gerade für die Schüler der Klassen 5 und 6 ist es immer sehr gut, wenn man Ihnen die doch sehr weit entfernten Themen der Geschichte in Form von Filmmaterial näher bringt. Hierfür ist diese Folge wieder bestens geeignet. Die Folge ist aber ebenfalls lehrerfreundlich gestaltet – wie übrigens alle Folgen. Durch die einzelnen Module mit jeweiligen Kapiteln und das didaktische Begleitmaterial kann man als Lehrkraft die Folgen ohne großen Zeit- und Vorbereitungsaufwand im Unterricht nutzen. Ich bin und bleibe ein Fan dieser Reihe und bin daher sehr gespannt, welche Themen noch aufgegriffen werden.

(Rita Stachowitz ist Lehrerin für Geschichte und Gemeinschaftskunde an der 101. Oberschule Dresden „Johannes Gutenberg")